Djeca sve češće ne znaju pravilno držati olovku: Stručnjaci upozoravaju na uzrok
Kada je kćerka Erice Mallery krenula u vrtić, imala je velikih problema s pravilnim držanjem olovke, što je poteškoća s kojom se suočava do 34 posto djece njene dobi. Umjesto uobičajenog troprstog hvata, pri kojem se olovka drži vrhovima palca i kažiprsta te naslanja na srednji prst, ona je olovke i bojice držala cijelom šakom. Takav položaj pisanje i bojenje čini znatno težim, a ponekad i bolnim te zamornim.
Iako njena kćerka nikada nije smatrala da je takvo držanje izrazito bolno, žalila se da joj je neugodno pisati ili je bila frustrirana zbog napora koji je morala ulagati. Nije pokazivala ni velik interes za kreativne aktivnosti poput bojenja, slikanja i crtanja.
Međutim, nakon što su ispravili hvat i ojačali prste, njena umjetnička strana je procvjetala. Iskustvo ove majke nije rijetkost; naprotiv, postaje sve češće, a odgajatelji upozoravaju da bi prekomjerno vrijeme provedeno pred ekranima moglo dodatno otežati razvoj motoričkih vještina kod djece.
Kada je kćerka Erice Mallery krenula u vrtić, imala je velikih problema s pravilnim držanjem olovke, što je poteškoća s kojom se suočava do 34 posto djece njene dobi. Umjesto uobičajenog troprstog hvata, pri kojem se olovka drži vrhovima palca i kažiprsta te naslanja na srednji prst, ona je olovke i bojice držala cijelom šakom. Takav položaj pisanje i bojenje čini znatno težim, a ponekad i bolnim te zamornim.
Iako njena kćerka nikada nije smatrala da je takvo držanje izrazito bolno, žalila se da joj je neugodno pisati ili je bila frustrirana zbog napora koji je morala ulagati. Nije pokazivala ni velik interes za kreativne aktivnosti poput bojenja, slikanja i crtanja.
Međutim, nakon što su ispravili hvat i ojačali prste, njena umjetnička strana je procvjetala. Iskustvo ove majke nije rijetkost; naprotiv, postaje sve češće, a odgajatelji upozoravaju da bi prekomjerno vrijeme provedeno pred ekranima moglo dodatno otežati razvoj motoričkih vještina kod djece.
\
